小学英语教学案例及反思

概要：(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读) 3. Learn the sentence pattern: It’s … 最后一位学生说“What time is it?” T： By which clock do you want to know what time it is? 老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。 Step 4 Drill 1. CAI依次显示钟面（10:00、 8:20 、9:35），同时操练： A：Excuse me. What time is it? B：It’s … 2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛)： What time is it? It’s … 3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。 T：What time is it? Ss：It’s

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(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)
3.  Learn the sentence pattern:  It’s …
最后一位学生说“What time is it?”
T： By which clock do you want to know what time it  is?
老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。
Step 4   Drill 
1. CAI依次显示钟面（10:00、 8:20 、9:35），同时操练：
A：Excuse me. What time is it?
B：It’s …
2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛)：
What time is it?
It’s …
3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。
T：What time is it?
Ss：It’s 7 o’clock.
(点按，钟面缩小，同时出现情景画面 )
T:  It’s time to go to school.
Step 5   Presentation (2) 
1. Learn the sentence pattern: It’s time to …
（根据课件图示的动作说句子：It’s time to…  vgo to school / watch TV / feed ducks / do sports / ……clean the windows）
2. 用“It’s time to …”句型造句
Step 6  Practice (Pairwork: Make dialogues)
1. 老师就挂钟提问
T：What time is it?
Ss：It’s …
T：Oh, yes. It’s time to practice making dialogues.
2.  范例
课件显示情景画面( 3点钟，擦窗户) 及小对话
A：What time is it?
B：It’s 3 o’clock.
A：It’s time to clean the windows.
(Read the dialogue in the CAI.)
3. Act the dialogue.
① 自编对话
T：Now please take out your clocks . Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.
② 自导、自演对话
T：Now, let’s act dialogues with your partners. 
T：Who wants to act the dialogue for us? Please come to the front.
③ 三人小组对话
（将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式）
④ 活动竞赛
两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。
Step 7  Presentation (3)
T：Now let’s look at the picture (CAI)  and listen to a dialogue.
① 第一遍：课文的对话与图片
② 第二遍：课文的文字显示与对话
③ 呈现两个句子：
  What do you want to do?
  I want to go to the classroom.
Step 8  Homework
把今天所学的内容应用于我们的校园生活，看谁用得多、用得好？
Step 9  Consolidation
1 .  Sing the song《 What time is it? 》
2 .  Say  “Goodbye! ”
T： What time is it? (看挂钟)  Oh, It’s …  It’s time to stop our class. OK?  Goodbye, boys and girls!
Ss：Goodbye, Miss Jiang!

教 学 反 思

基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“What time is it?”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识

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