概要：兴趣是诱发学生学习动机，调动学生学习积极性， 自觉控制注意力的重要因素。作为个性心理特征之一的兴趣，是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向。孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此教师在教学中要有意识的激发，不断培养学生学习计算机的兴趣。以便学生达到善学、好学、乐学的目的。一、课堂理论教学过程的优化1、课堂理论教学中适时激发、培养学生的学习兴趣。在初讲有关计算机诞生、发展及应用时，课本介绍比较简单、抽象。学生刚接触到计算机，难讲，也难掌握，以往只有去死记硬背。那么我先组织学生观看了《现代科技与二十一世纪》中关于计算机技术的VCD片，该片中比较系统、详细地介绍了第一台计算机的诞生及有关资料，详细介绍了计算机发展的四个时代，并比较了每个时代计算机的优缺点，运用大量的事例来说明了计算机应用，而且每一个事例同我们的生活息息相关。该片信息量大，立意新，节奏快，面面精美，观赏性强，学生看后，既大开了眼界、开拓了视界，又对计算机有了一个初步的认识，不再感觉神秘。通过形象、生动的画面，美妙的音乐，详细的解说，留下了深刻的印象。学生
信息技术教学心得,标签：信息技术教学案例范文,http://www.kgf8.com兴趣是诱发学生学习动机，调动学生学习积极性， 自觉控制注意力的重要因素。作为个性心理特征之一的兴趣，是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向。孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此教师在教学中要有意识的激发，不断培养学生学习计算机的兴趣。以便学生达到善学、好学、乐学的目的。
一、课堂理论教学过程的优化
1、课堂理论教学中适时激发、培养学生的学习兴趣。
在初讲有关计算机诞生、发展及应用时，课本介绍比较简单、抽象。学生刚接触到计算机，难讲，也难掌握，以往只有去死记硬背。那么我先组织学生观看了《现代科技与二十一世纪》中关于计算机技术的VCD片，该片中比较系统、详细地介绍了第一台计算机的诞生及有关资料，详细介绍了计算机发展的四个时代，并比较了每个时代计算机的优缺点，运用大量的事例来说明了计算机应用，而且每一个事例同我们的生活息息相关。该片信息量大，立意新，节奏快，面面精美，观赏性强，学生看后，既大开了眼界、开拓了视界，又对计算机有了一个初步的认识，不再感觉神秘。通过形象、生动的画面，美妙的音乐，详细的解说，留下了深刻的印象。学生在观后过程中，注意力非常集中，气氛也很热烈，有的同学边看边做记录。这样既学习了知识，又激发了学生努力去学好计算机的浓厚兴趣，为下一步教学打下了基础。文字处理中编辑方法、编辑技巧，理论上讲，照本宣科，单调枯燥老师讲得口干舌燥，学生实际操作应用起来还是不知怎样用，怎样做，费时费力。两次课后，学生觉得没用，枯燥无味，兴趣全无。所以第三章我少讲、精讲，一般演示一下。然后布置任务让学生自己去做，在做的过程中去掌握方法和技巧，这样理论与实际相结合，学生的积极性越来越高。如我让每位同学给自己的朋友设计一张贺卡，最后给印出来，看谁的漂亮。为了让自己的贺卡美观大方，必须努力去掌握基本方法和技巧，同时充分发挥自己的想象力和创造力去设计、去美化，所以课堂上气氛非常活跃，积极性非常高。如果我们在课堂教学中，能根据相应内容精心组织设计安排，不断激发，培养学生学习的积极性，最后学生肯定有兴趣去学习，并且乐意去学。
2、在课堂教学中充分运用电化设备，优化教学过程。
传统的课堂教学是老师一讲到底，实施满堂灌。久而久之，学生对这种学习方式缺乏兴趣，产生厌学情绪。而电化教学与传统教学方法相比，无论是在完成教学任务，还是在培养学生思维能力、创造能力方面，都有极大的优越性而且能激发学生浓厚的学习兴趣，提高课堂效益。这是因为采用电化教学能改革课堂教学的单调模式，可以直观形象，生活具体地再现客观事物，使抽象的内容具体化，复杂的过程简单化，使枯燥的知识趣味化。有助于吸引学生注意力，让学生全程参与课堂学习，为课堂教学力求大容量、高密度、高质量、轻负担创造条件。
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