创新英语 特长生计划

我教学五、六年级的英语。五年级、六年级各有两个班。五、一班的英语特长生是于克磊、刘秀美、晋锡斌、李敏、李大帅、刘霜、李林娜、关秀丽等；五、二班的有李特、杨建国、咸方华、荆美茹、郭丽娜、孟祥涛、赵杰、王欣、李蕾蕾等；六、一班有王晓丽、代荣军、孟凡丽、刘晓东、孟欣、付丽、赵清芳等；六、二班有李慧、李爱洁、吕建峰、李冠林、孟田、孟靓、孙晓丽、刘凯旋、马超等。这些学生天真活泼，好奇心强，学习英语的兴趣比校浓厚，责任心强，在课堂上积极认真，课下及时完成作业，还找一些课外读物进行阅读，在学习上积极帮助后进生，在班中起了较好的示范带头作用。为了更好的发挥他们的特长，培养他们的英语学习兴趣，我把这些学生组织在一起，进行必要的英语口语练习和听、说、读、写“四会”辅导，开阔他们的视野，增长更多的英语知识，为以后的学习奠定良好的基础，我觉得这是十分必要的。

二、 目的要求：

1、注重他们的爱好，发挥他们的特长。

2、定期给他们进行口语辅导，让他们为以后的英语学习，打下良好的语音、语调基础。

3、定期给他们进行书写指导，能够正确的书写单词、句子。

4、使他们获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，使他们敢于大胆开口说英语。

5、指导他们养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。

6、让他们能够在同学中起到带头作用，成为英语学习的“领头雁”和“排头兵”。

三、 培养措施：

1、指导他们学习会话时，尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景中，从而体会理解会话的含义。

2、教学词汇时、句型、或常用的表达方式时，要尽量利用会话中的情景，卡片、图片以及其它可以得到和实物、模型进行教学，使学生边学边体会所学词语在实际生活中的运用，同时培养学生直接用英语思维的能力。

3、定期对他们进行听写训练。听写是训练，听力、拼写和写作技能是一种很好的练习。

4、定期给他们进行口语训练，指导他们用准确、流利的英语进行对话。

5、不定期的进行口语、听写、朗读比赛。评出优胜者，给予表扬。

6、增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。