概要：本学年我们承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。一. 主要措施和方法1. 教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。 2. 广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。3. 利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。4. 教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。5. 开展教材重
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本学年我们承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。
一. 主要措施和方法
1. 教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。
2. 广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。
3. 利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4. 教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5. 开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微结构（各种细胞器图，细胞器结构与功能）；有丝分裂与减数分裂的比较（二者的过程比较及图像识别）；合光作用的过程（光反应、暗反应的过程，图形及相关问题）；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的判断；生态系统—食物链；学生分组实验。
二. 具体的教学内容、教学进度、课时分配
周次
章
节
课时
1
1.生命的物质基础
1.组成生物体的化学元素
4
2
2. 组成生物体的化合物
4
3
2.生命活动的基本单位-细胞
1.细胞的结构和功能
6
4-5
2.细胞增埴
6
6
3.细胞的分化、癌变和衰老
2
7
3.生物的新陈代谢
1.新陈代谢与酶
4
8
2.新陈代谢与ATP
4
9-10
3.合光作用
8
11
4.植物对水分的吸收和利用
2
11
5.植物的矿质营养
2
12-14
6.人和动物体内三大营养物质代谢
10
15
7.细胞呼吸
2
15
8.新陈代谢的基本类型
2
16
4.生命活动的调节
1.植物的激素调节
2
17-
2.人和高等动物生命活动的调节
6
18
5.生物的生殖和发育
1.生物的生殖
8
19-20
2.生物的个体发育
4
1-3
6.遗传和变异
1.遗传的物质基础
10
4-6
2.遗传的基本规律
10
7-8
3.性别决定和伴性遗传
6
9
4.生物的变异
2
10
5.人类遗传病与优生
2[1] [2] 下一页
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