关于课堂的小学生记事作文_快乐的一堂课

概要：开篇点题就在今天，我们班上了一堂生动有趣的语文课。（小学生作文）陈述事例随着上课铃响了，老师快步走进教室，对我们说：“同学们，这节课我们来分角色朗读一下《我给江主席献花》这篇课文，下面来分一下角色。”这时同学们都非常兴奋，踊跃地举起手来，大声喊道：“老师，我来！”“老师，让我读！”老师说：“让董建华扮演常青。”话音刚落全班哄堂大笑，就连老师也情不自禁地笑了。噢，原来老师说颠倒了。接着老师又让张栩宁扮演小作者——“我”，让周宏池来当解说员。老师没有叫到我，我很沮丧，正准备放下手时，老师突然叫我来扮演江主席，我兴奋极了，“呼”一下站了起来。 = www.kgf8.com 我们都开始进入了角色，有感情地朗读起来，尤其是张栩宁，她读出了小作者当时既激动又兴奋的心情。同学们都听得津津有味。读到最后，老师说：“这位小江主席没能说上话，却一直微笑着。”同学们听后又哈哈大笑起来。这节课就在同学

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开篇点题

　　就在今天，我们班上了一堂生动有趣的语文课。（小学生作文）

陈述事例

　　随着上课铃响了，老师快步走进教室，对我们说：“同学们，这节课我们来分角色朗读一下《我给江主席献花》这篇课文，下面来分一下角色。”这时同学们都非常兴奋，踊跃地举起手来，大声喊道：“老师，我来！”“老师，让我读！”老师说：“让董建华扮演常青。”话音刚落全班哄堂大笑，就连老师也情不自禁地笑了。噢，原来老师说颠倒了。接着老师又让张栩宁扮演小作者——“我”，让周宏池来当解说员。老师没有叫到我，我很沮丧，正准备放下手时，老师突然叫我来扮演江主席，我兴奋极了，“呼”一下站了起来。 = www.kgf8.com 　　
　　我们都开始进入了角色，有感情地朗读起来，尤其是张栩宁，她读出了小作者当时既激动又兴奋的心情。同学们都听得津津有味。读到最后，老师说：“这位小江主席没能说上话，却一直微笑着。”同学们听后又哈哈大笑起来。这节课就在同学们的笑声中结束了。　　

点题结尾

　　我们今天这节课上得非常开心。同学们有滋有味的朗读，不但活跃了课堂气氛而且加深了我们对这篇课文的理解。我喜欢这样一堂快乐的语文课。 

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