高考现代文阅读的题型特征及解题技巧（二）

概要：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。①她是怎样写自己的?②这样写有什么作用?答案：①作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。②以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。【题例2】08年江西卷五《朦胧的敬慕》18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（6分）答： 衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。——正衬第三种：景物描写的衬托等作用【题例】08年海淀“一模”题19：第⑥段画线部分的景物描写有什么作

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“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。

19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。①她是怎样写自己的?②这样写有什么作用?

答案：①作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。②以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。

【题例2】08年江西卷五《朦胧的敬慕》18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（6分）

答： 衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。——正衬

第三种：景物描写的衬托等作用

【题例】08年海淀“一模”题19：

第⑥段画线部分的景物描写有什么作用？（4分）

命题位置： ⑥每每行走在渺无人烟、旷达无垠的高原，（博大苍凉）每每看见旷野中偶尔闪现的绿树和灌木，每每看见牛粪镶嵌在围墙上的藏民院落，每每看见猎猎飘扬在路上、河上、山顶上的五色经幡，（生命力的顽强）甚至每每看见从山上横冲下来漫过公路的泥沙，（环境的恶劣）我常会觉得自己被放逐了，因此而淡化了生存以外的欲念。人一旦从种种欲望中挣脱出来，从种种俗利的淹没中挣脱出来，就会感觉到一种彻底置身于自然的舒畅。在这种时候，人的心灵往往会抹去岁月的泥沙，以纯净的声音和自然对话。

答案：渲染环境的博大苍凉；表现环境的恶劣；衬托出生命力的顽强；（景物本身的作用）为下文议论抒情作铺垫（结构作用）。（4分，每点1分）——以上词语均根据上文的重点词语得出。

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