我选择“小升初”目标学校的综合评估模型

概要： 指标 HDRDF SDFSY HDQHF GQXT 校园环境 2 1 4 3 授课设备 3

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指 标

HDRDF

SDFSY

HDQHF

GQXT

校园环境

2

1

4

3

授课设备

3

1

2

4

交通便利

2

3

1

4

中考成绩

3

4

2

1

教师素质

4

1

3

2

学生素质

4

3

2

1

授课内容

4

3

2

1

课程时间

1

3

4

2

最优排名

2

3

4

1

总 分

25

22

24

19

　　可以看到，排序发生很大变化：
　　（1）原来的前2名（HDQHF、HDRDF）排序交换、原来的后2名（GQXT、SDFSY）排序也发生交换；
　　（2）相邻两校间总分差异仍然比较小，为1～3分；首末校分差较小，仅6分。
　　与上次不同，此时评估结论是：首选HDRDF，次选HDQHF。
　　（二）关于指标权重的讨论
　　由于模型采取的是简单加和的方式，上面评估中最大的问题就是没有考虑指标的重要性程度。有的指标是头等重要的，最值得关注的，比如与教学水平有关的指标及交通便利指标，而有的指标却是次要的，比如校园环境。
　　为了把不同指标的重要性因素考虑进来，我想到了借鉴“加权平均”的概念，用加权求和的方法来改造计算模型。
　　首先我把9项指标按重要程度分为3等，每个等级有3项指标：

表5. 指标分类表

一类指标

中考成绩

交通便利

学生素质

二类指标

教师素质

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