学好比喻用好比喻_修辞

概要：这天，芳芳和几个同学来到李老师的办公室，对正在备课的李老师说：“李老师，我们在作文时，总是写不好比喻句，请您给我们指点指点吧！”李老师放下手中的笔，让他们坐下，说：“我先要问问你们，什么是比喻？”芳芳说：“比喻就是人们常说的‘打比方’，是把某一种事物比作另一种事物。”李老师又问：“比喻一般包括哪几个成分？在我们平时的写作中，应掌握与运用哪些最基本的比喻呢？”芳芳和其他的同学都摇着头。李老师说：“你们想用好比喻，首先要学好比喻。比喻有它的重要作用，我们平时在写文章时，如能展开想象的翅膀，运用比喻手法定会把话写得准确、鲜明、生动、形象，增强表达效果。比喻一般包括三个成分，即本体（被比喻物）、喻体（比喻物）、比喻词（用于本体和喻体之间表示比喻关系的词语）。但是有时在一个比喻里不一定全部出现。在我们平时的写作中，应掌握与运用以下最基本的比喻：一、明喻明喻是明显的打比方。本体、喻体、比喻词都出现。其基本格式是“甲”（被比喻的事物）像“乙”；常用“像、好像、如同、宛如、好比、比方说、似乎、像……一样、仿佛……似的、像……似的、如……一般、……一样……似的”等比喻词。例如：灰黑色

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　　这天，芳芳和几个同学来到李老师的办公室，对正在备课的李老师说：“李老师，我们在作文时，总是写不好比喻句，请您给我们指点指点吧！”
　　李老师放下手中的笔，让他们坐下，说：“我先要问问你们，什么是比喻？”
　　芳芳说：“比喻就是人们常说的‘打比方’，是把某一种事物比作另一种事物。”李老师又问：“比喻一般包括哪几个成分？在我们平时的写作中，应掌握与运用哪些最基本的比喻呢？”
　　芳芳和其他的同学都摇着头。李老师说：“你们想用好比喻，首先要学好比喻。比喻有它的重要作用，我们平时在写文章时，如能展开想象的翅膀，运用比喻手法定会把话写得准确、鲜明、生动、形象，增强表达效果。比喻一般包括三个成分，即本体（被比喻物）、喻体（比喻物）、比喻词（用于本体和喻体之间表示比喻关系的词语）。但是有时在一个比喻里不一定全部出现。在我们平时的写作中，应掌握与运用以下最基本的比喻：

　　一、明喻
　　明喻是明显的打比方。本体、喻体、比喻词都出现。其基本格式是“甲”（被比喻的事物）像“乙”；常用“像、好像、如同、宛如、好比、比方说、似乎、像……一样、仿佛……似的、像……似的、如……一般、……一样……似的”等比喻词。例如：灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
　　这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
　　看到一家人挨饿，我心里像油煎一样。

　　二、暗喻
　　又叫“隐喻”。它不露比喻的痕迹，本体和喻体同时出现。它们之间是相同的关系，其基本格式是：“甲”是“乙”。常用的比喻词有“是、都是、简直是、无疑是、成为、成了、变成”等。例如：
　　每一片苇叶，都是一支箭。
　　儿童是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。梅雨亭踞在突出的一角岩石上，成了一只展翅欲飞的苍鹰。

　　三、借喻
　　它是直接用喻体代替本体。本体和喻体词都不出现。它的基本格式是：直接用“乙”代表“甲”。例如：
　　大家都喊：“野兽来了，野兽来了——就都跑了。”是借“野兽”来比喻德国鬼子。
　　“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是借“四周黑洞洞的”来比喻旧社会的黑暗。

　　四、博喻
　　又叫“复喻”。它是运用三个或三个以上的喻体来说明或描绘本体的，使之更形象、更生动、更全面。例如：
　　美丽的珊瑚，……有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。李老师喝了一口茶，最后说：“总之，你们在运用比喻时，应该注意喻体和本体必须是根本不同的两种事物，但是又有一点极其相似；同种性质或相同之处很多的两种事物，不宜于互相之比。比喻应该是浅显的，生动具体的，为人们所熟悉的。力求比得新鲜、贴切，不落俗套。这样，你们在写作中一定会收到较好的效果。好啦，今天就跟你们谈到这里。”
　　芳芳和几个同学异口同声地说：“谢谢李老师，再见！”
　
　

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