概要： 例11：（2007年高考湖南卷第21题第3小题）简析本文的结构特征。（14分） 「知识储备」赏析句子技巧和语言见第三种命题方向介绍的内容。 文学作品的形象是广义的，可以是具体人物（个体、群体），也可以是寄托情感、哲理或象征某种人物、精神的物象。文学形象都是一定的社会环境、生活情景中具体的典型。文章主旨通常隐藏为作品的标题语言，概括性的语句，文中反复出现的词语和句子，揭示主题的中心句，升华主旨的结尾句，标示文章脉络的过渡句。 「解题指津」赏析句子技巧的方法见第三种命题方向介绍的方法。文章赏析：①明确问题的答题方向，多从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答。②分析赏析特征的作用。③结合文章具体内容分析其作用。答题模式：表现上的作用＋结合文章内容分析其作用。 「参考答案」例10：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。 www.kgf8.co
解读现代文的命题方向及解题技巧指津,标签：高三语文知识点大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com例11：（2007年高考湖南卷第21题第3小题）简析本文的结构特征。（14分）
「知识储备」赏析句子技巧和语言见第三种命题方向介绍的内容。
文学作品的形象是广义的，可以是具体人物（个体、群体），也可以是寄托情感、哲理或象征某种人物、精神的物象。文学形象都是一定的社会环境、生活情景中具体的典型。文章主旨通常隐藏为作品的标题语言，概括性的语句，文中反复出现的词语和句子，揭示主题的中心句，升华主旨的结尾句，标示文章脉络的过渡句。
「解题指津」赏析句子技巧的方法见第三种命题方向介绍的方法。文章赏析：①明确问题的答题方向，多从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答。②分析赏析特征的作用。③结合文章具体内容分析其作用。答题模式：表现上的作用＋结合文章内容分析其作用。
「参考答案」例10：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。 www.kgf8.com
例11：①本文以时间为线索，以作者的思想情感为中心，安排材料，叙事写人。文章中多次出现了表现时间的词或短语，时间线索十分明显，在叙事中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。②结构上前后勾连，环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农君”，文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段，“这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来，以后各段，大都如此，全文在结构上前后勾连，环环相扣。③前后呼应。本文末段与开头互相响应，各个部分在内容上也呈呼应之态。如前面谈到刘半家活泼、勇敢，是一个战士，后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅”，后面则指出，作为战士，刘半农即使“浅”，“却于中国更为有益”，等等。
六、探究性命题方向这种命题方向是《2007年新课标高考语文考试大纲》新增加了的一个能力层级（探究F级）考查，其文学类文本阅读中的具体要求是：①从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。②探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。其在实用类文本阅读中的具体要求是：①从不同的角度和层面发掘作品的深层意蕴。②探讨文本反映的人生价值和时代精神。③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
这种命题具有探索性、开放性、多元性和综合性等特点，答案不唯一，丰富多彩，只要符合要求，言之有理能自圆其说皆可。命题方向通过提供的背景材料，设置生活情景，提出某种话题等。它要求考生参加社会实践，参与研究，发散思维，发掘自身潜力，并有独特的发现，深刻的体会，独到的见解。为学生创造性的发挥和展示个人才华提供了一个平台。
「真题回放」例12：（2007年高考广东卷第18题）最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？（6分）
例13：（2007年高考山东卷阅读文《梦碎雅典》第22题）作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）
「知识储备」必备的文学鉴赏能力，审美能力和写作能力，丰富的文化知识等。
「解题指津」①从阅读文中找准一个切入点，并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价。②见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气；论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。③综合分析，不能只答抽象的要点，要结合文章提供的背景材料作适当地具体阐述，透过现象看本质。答题模式：叙述＋分析＋评价。
「参考答案」例12：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。
例13：“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。
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