概要： 现代文阅读是语文考查中的必考部分。考查的体裁以散文为主，还有小小说、实用文等，考查的分值较高，有20多分。面对选文设置的习题，大量考生总是“丈二金刚摸不着头脑”，无从下手，望“题”兴叹，进而丢分较多。笔者认为，要想读透现代文、解读现代文及掌握解题技巧，阅读教学的训练仍要“以文为本”，根据考纲要求或高考常见的命题题型来解读现代文的命题方向，找到解题的“法宝”。 下面，笔者根据近年来高考现代文阅读命题方向进行解读，并作解题技巧的指津，以让考生更好地把握现代文的命题规律和解题技巧。 一、信息筛选概括命题方向命题方向主要考查信息筛选并概括阅读材料的主要内容。一般是文中的基本概念和涉及的有关知识，对重要概念和知识的解释和阐说，以及最能表达作者写作意图的关键句等。 「真题回放」 例1：（2007年高考浙江卷第19题）作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”？请从文中找出“早已成为”的
解读现代文的命题方向及解题技巧指津,标签：高三语文知识点大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com现代文阅读是语文考查中的必考部分。考查的体裁以散文为主，还有小小说、实用文等，考查的分值较高，有20多分。面对选文设置的习题，大量考生总是“丈二金刚摸不着头脑”，无从下手，望“题”兴叹，进而丢分较多。笔者认为，要想读透现代文、解读现代文及掌握解题技巧，阅读教学的训练仍要“以文为本”，根据考纲要求或高考常见的命题题型来解读现代文的命题方向，找到解题的“法宝”。
下面，笔者根据近年来高考现代文阅读命题方向进行解读，并作解题技巧的指津，以让考生更好地把握现代文的命题规律和解题技巧。
一、信息筛选概括命题方向命题方向主要考查信息筛选并概括阅读材料的主要内容。一般是文中的基本概念和涉及的有关知识，对重要概念和知识的解释和阐说，以及最能表达作者写作意图的关键句等。
「真题回放」
例1：（2007年高考浙江卷第19题）作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”？请从文中找出“早已成为”的依据。（4分）
例2：（2007年高考海南卷第16题）叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）
「知识储备」就文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述。筛选就是根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，也即根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去粗取精，去伪存真，去次存主，挑选出符合考题要求的语言材料。概括就是对筛选出的信息进行转换、组合等再加工，综合、归纳，使之符合考题要求。
「解题指津」①明确题目要求筛选和概括的内容是什么。②找出相应的阅读区域，划出相应的句子或段落。③找出与问题有关的词语，恰当整合，准确表述。答题模式：列出词语、短语或分条陈述。
「参考答案」
例1：①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。②历代君王登临泰山封禅。③历代文人墨客对泰山充满景仰。（②答先后有72位君王登临泰山祈福也可）
例2：特点：①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。 评议：①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。 www.kgf8.com
二、词语或句子含意理解命题方向命题方向主要考查重要词语或重要句子在文中的含意或作用。
「真题回放」
例3：（2007年高考全国卷二第15题）怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）
例4：（2007年高考全国卷一第15题）解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
「知识储备」重要词语包括体现作者立场观点的词语，表现文章主旨的词语，反映深层含意的词语，反映具体语言环境的词语，对文章结构起照应连接作用的词语等。重要词语的含意强调词语在上下文语境中的意思，也就是语境义。词语的语境义是其概念意义在具体篇章中的具体意义，它与概念意义是具体与一般的关系，由具体语境来推敲词语意思，可能是由一段话来分析，也可能是由一个层次或段落来分析，甚至可能根据全文来分析。
阅读理解文中句子主要包括结构复杂的句子，行文结构上起作用的句子，含意丰富的句子，有表现力的句子等。句子的含意指句子在文中的语境义，主要包括概括义、隐含义和附加义。概括义是对文章主旨或文章内容的概括，常见于表现文段和篇章的中心句之中。
「解题指津」①确定词语或句子理解的阅读区域。②词不离句，根据词语本身意义推断词语在语境中的意义。③句不离段或文，分析句子特征在语境中探求句子的内涵、深刻意蕴或联想义。答题模式：（词语本身意义）＋语境义，叙述句子意思（技巧）＋句中内涵、联想义。
「参考答案」例3：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。 “补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。
例4：（1）大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。（2）南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。 www.kgf8.com
三、句子技巧命题方向命题方向主要考查句子的表达技巧，就是指表达文章的内容所运用的具体方式，主要包括表达方式、表现手法、修辞手法、语言特色等。
「真题回放」例5：（2007年高考浙江卷第20题）分析文中画线部分的语言表达技巧。（5分）
例6：（2007年高考福建卷第12题）请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）
「知识储备」（一）、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明，以描写为主。
记叙，叙述顺序主要有顺叙（使事情来龙去脉清晰）、倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）、插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）、补叙（增强文章的审美效果）。人称运用：第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感）、第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果）、第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。
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