高三生物二轮复习策略

概要：小编寄语：关于高三生物二轮复习策略，高三生物二轮复习需要大家有一个二轮复习的策略，为帮助大家节省总结时间，小编为大家提供高三生物二轮复习策略，供大家参考。高三生物二轮复习策略武功县综合高中目前高三生物第一轮复习即将结束，将要进入到关键的第二轮复习阶段，经过详细的一轮复习之后，学生已较为系统的掌握了高中生物知识，积累了一定的解题经验，但是学习的兴趣却由于高度的重复性练习而有所下降，在二轮复习中除了引导学生查漏补缺之外，还要进一步展开重点专题强化训练，帮助学生完善知识结构，将所掌握的知识系统化、网络化，提高解题能力，使学生能始终保持较强的学习兴趣，力争使学生的应试能力和心理素质达到高考要求。但二轮复习的时间非常有限，一般不会超过两个月，如何在有限的时间内组织好二轮复习，我觉得是一个值得探讨的问题。在此谈谈自己的个人看法和操作方法,供大家参考。一.一轮复习学学生存的问题一轮复习引导学生全面落实教材的每一个考点,提升学生对知识的理解和运用能力,形成初步的知识系统,使学生过好教材关,为学生的二轮、三轮复习奠定一个坚实的基础，经过第一轮复习,学生普遍存在以下问题:1.知识点零乱

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　　小编寄语：关于高三生物二轮复习策略，高三生物二轮复习需要大家有一个二轮复习的策略，为帮助大家节省总结时间，小编为大家提供高三生物二轮复习策略，供大家参考。

　　高三生物二轮复习策略

　　武功县综合高中

　　目前高三生物第一轮复习即将结束，将要进入到关键的第二轮复习阶段，经过详细的一轮复习之后，学生已较为系统的掌握了高中生物知识，积累了一定的解题经验，但是学习的兴趣却由于高度的重复性练习而有所下降，在二轮复习中除了引导学生查漏补缺之外，还要进一步展开重点专题强化训练，帮助学生完善知识结构，将所掌握的知识系统化、网络化，提高解题能力，使学生能始终保持较强的学习兴趣，力争使学生的应试能力和心理素质达到高考要求。但二轮复习的时间非常有限，一般不会超过两个月，如何在有限的时间内组织好二轮复习，我觉得是一个值得探讨的问题。在此谈谈自己的个人看法和操作方法,供大家参考。

　　一.一轮复习学学生存的问题

　　一轮复习引导学生全面落实教材的每一个考点,提升学生对知识的理解和运用能力,形成初步的知识系统,使学生过好教材关,为学生的二轮、三轮复习奠定一个坚实的基础，经过第一轮复习,学生普遍存在以下问题:

　　1.知识点零乱、存在遗漏和遗忘。

　　一轮复习历时近六个月,很多同学存在着前面复习后面忘的情况，因此一轮复习结束后,许多学生所掌握的知识仍是支离破碎,存在较大的遗漏和遗忘。

　　2.综合运用能力欠缺。

　　由于学生的知识系统不完整，因此不能将前后相关知识建立有效的联系和综合,一旦考题将多个知识联系起来进行综合考查,学生往往表现为只能解答部分问题。

　　3.对实验只有初步的认知,实验能力不强,不能有效地解答实验题。

　　实验是高考的热点和难点，也是高考复习的重点。一轮复习主要是将课本涉及到的实验进行复习,学生只对课本实验有初步的认知,而对于高考所要求的各种实验能力及实验题的形式、解答方法不太清楚。

　　4.答题不规范,答题的速度和质量不高。

　　在平时练习和考试中,学生解答试题往往随心所欲,任意而为,答题的速度和质量不能满足理综考试的需要。

　　5.学生难以合理分配和把握考试时间。

　　在进行理科综合训练时,学生往往不能在规定的时间里完成答题,生物学科非选择题很多是空白,成绩好点的学生也往往难以全部完成。

　　二.二轮复习策略:

　　1.进一步夯实基础：坚持以课本为基础，以考纲为根本，做到一精二熟三理解。

　　一精：精读各个知识点。包括文字部分、插图、小资料、实验等。

　　二熟：熟悉生物学中的一些名词性概念、结论性语句。由此学会用生物学术语答题。

　　三理解：理解重要生物学概念、生理作用和生理过程、实验原理和实验方法。

　　2、学会构建知识网络体系，提升学习能力

　　构建知识网络可以有效的克服遗忘，通过知识的迁移、归纳、整合和拓展，理清知识脉络，分清知识树的主干与侧枝，在知识网络的联结处多提不同角度的思考问题，达到知识的深化和拓展。

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