概要： （2）托物言志、象征、虚实结合（实写指眼前的、现实的；虚写指过去的、想像的、未来的、梦幻的）：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 （3）抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。 （5）渲染：对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象，体现一种情感。 例一：（2006年安徽卷）文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？ 且说我那天来到了行吟阁畔，（东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到）。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜
文学类文本阅读的规范化答题,标签：高三语文知识点大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com（2）托物言志、象征、虚实结合（实写指眼前的、现实的；虚写指过去的、想像的、未来的、梦幻的）：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
（3）抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
（5）渲染：对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象，体现一种情感。
例一：（2006年安徽卷）文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？
且说我那天来到了行吟阁畔，（东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到）。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜想透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：”咱们的中国！‘“后来这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。
参考答案：
（1）特征：秀美，宁静。
（2）运用用衬托手法，/以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境反衬作者激荡的内心世界。
例二：（2007年四川卷）作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4分）
夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。 湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在护理……
参考答案：运用了衬托手法，以“静”衬“动”，用平静的湖水反衬随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。
答题点拨
此类题目的答题方法，原则上可以分为三个步骤：先指出技巧名目，然后回归文本，指出技巧的具体内容，再写出其效果，效果要从两个方面表述，一是技巧效果，二是感情效果。
答题模式：技巧名目+技巧内容+表达效果 www.kgf8.com
突破之五：语言
1、文学类文本中语言的不同风格。文学作品中语言的不同风格是指平实、质朴、华丽、自然、明快、含蓄、深沉、幽默、辛辣、愤激等带有作者本人明显的特征的语言风格。
2、文学作品中个性化语言。这是考查作品中的人物语言的，主要有对话、独白。作品中人物语言应该是个性化的语言，透过它，可以把握人物的性格特征和心理状态。 如：2007年湖北卷《日月行色》。
3、语词、句式上的特点。长短句、整句散句等，一是富有变化，二是语言整齐美。另外叠音词的韵律美，拟声词的形象生动性等。
4、修辞手法
例一：（2006年北京卷《给“书虫”当夫人》）结合以下两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。
①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 ②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。
参考答案：幽默（风趣、诙谐）；富于书卷气（符合人物的修养和性格）。如这样的一些句子：“几乎占领了家庭所有领土”“高高矮矮的‘书笋’”“还引经据典道：”这就叫做“不为物役”‘。“
例二：这篇文章语言极具特色，请赏析文中两处画线句子。
诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它（浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠）。
……
“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成地各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那处不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。（《绝唱》）
参考答案：（1）作者运用叠词和比喻的手法，使这句话既描绘出了荷花鲜活的美，又具有韵谐美。（2）作者运用对比和排比的修辞手法，突出表现了荷花的自信和孤高。
答题点拨
常用的步骤：先说特点+具体内容叙述+作用。
文学类文本规范化答题总结：
1、主旨类题目：本文通过记叙（描写）什么，表现了什么，表达了什么，揭示了什么主题；如果问“如何表现主旨”，要注意分点回答。
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