概要：2、会考学科合格率（指所授课班级的平均合格率，以下同此）达98%和a率（指所授课班级总平均a率，以下同此）≥1.8p（p为瑞安市平均a率）。3、联考，年段学科成绩位列参加联考学校前两名；授课班级学科总平均分超过本学科年段平均分者。年段学科成绩位列参加联考学校第三（含）以下；同“自拟卷考试”标准。4、自拟卷考试，授课班级总平均分超过本学科年段平均分，并位列年段一、二名。教学过程的考核内容是：1、有良好的教育教学新理念，认真钻研教材和了解学生学习情况，能提高学生参与学习的主动性与兴趣，达到师生互动，学有所得，教有所悟。2、备课规范有新意，教案数足；授课科学，有良好的方法；课堂气氛良好，教学效果好，师生关系和谐。作业精而适量，批改认真及时，积极使用现代教学手段，教学效益好。3、学期初有计划、学期末有总结，并及时上交；继续教育学分要达24个学分；编制期中、期末各一份试卷或撰写一份试卷评析报告（学生学科学习状况分析报告，要有800字以上）；能指导一个学生社团（兴趣小组）活动；指导学生参加学科竞赛或其他比赛（含研究性学习）并获奖（集体项目要达到前三名）；学科教材教法考试a等；教
校本培训工作介绍,标签：政教处工作总结,http://www.kgf8.com3、联考，年段学科成绩位列参加联考学校前两名；授课班级学科总平均分超过本学科年段平均分者。年段学科成绩位列参加联考学校第三（含）以下；同“自拟卷考试”标准。
4、自拟卷考试，授课班级总平均分超过本学科年段平均分，并位列年段一、二名。
教学过程的考核内容是：
1、有良好的教育教学新理念，认真钻研教材和了解学生学习情况，能提高学生参与学习的主动性与兴趣，达到师生互动，学有所得，教有所悟。
2、备课规范有新意，教案数足；授课科学，有良好的方法；课堂气氛良好，教学效果好，师生关系和谐。作业精而适量，批改认真及时，积极使用现代教学手段，教学效益好。
3、学期初有计划、学期末有总结，并及时上交；继续教育学分要达24个学分；编制期中、期末各一份试卷或撰写一份试卷评析报告（学生学科学习状况分析报告，要有800字以上）；能指导一个学生社团（兴趣小组）活动；指导学生参加学科竞赛或其他比赛（含研究性学习）并获奖（集体项目要达到前三名）；学科教材教法考试a等；教学常规检查合格；至少获得一次校级（含）以上表彰或荣誉。
教育教学研究的考核内容是：
1、认真学习现代教育教学理论，积极转换观念，刻苦研究业务、学习新知识，钻研大纲、教材，探索教育教学新规律，改进教育教学方法，积极参加教研活动，开展研究性教学，并有一定的成绩。
2、积极进行学法、教法探索；申报研究课题，并从事研究活动；承担1次校级(含)以上公开课（含示范课、优质课、研究课、汇报课），撰写1篇著作论文(含案例、教学反思、说案、课件制作、教学设计、教学手记)获奖或发表、交流，参加1个课题研究，开发1门校本课程。
同伴互助的考核内容是：
1、尊重同事，互相学习、互相帮助，团结协作，有良好的继续教育意识，气氛浓厚，促进专业化成长。
2、积极开展同伴互助活动，能承担校级（含）以上1次新老结对活动；指导1位实习生；承担校级（含）以上1次讲座活动（专题研讨）；参加1次“送教下乡”活动；完成学期听课任务（10节），并有完整记录；自学10万字教育教学论著（3000字以上读书摘记）。
大家都清楚，教育评价具有教育导向作用，评价教师的标准往往就是教师的努力方向。我们在评价过程中努力克服以往评价中的静止性，重视人的可持续发展，注重教师的进步和发展，同时承认教师发展之间存在的差异，并从差异中分析发掘适合每位教师发展的方向，激励教师的工作热情，激发个性潜能，尤其是根据校本培训的分层发展使骨干教师增强他们工作的成就感和自豪感。鼓励创新，对一般教师要肯定他们的成绩，认同他们的辛勤劳动，找出进一步努力的方向，是这发展性的评价标准，使全校每一位教师都得到了提高。
近年来，教师业务进修支出在我校教育教学经费中所占的比重逐年上升，累计60余万元。通过校本培训和全体十中教师的不懈努力，我校教师队伍的素质不断提高。从1999年至2005年，学校连续7年荣获温州市重点中学教育教学质量一等奖或第一名。目前，我校参加温州市级、瑞安市级名师培训对象有24人，温州市、瑞安市级教坛新秀8位，研究生课程班已结业的有28人，在读硕士研究生的有4人。近三年，在国家级、省级以上发表的论文达38篇，温州市级以上获奖论文43篇，瑞安市级获奖论文64篇，教师自做的课件有22个获市级奖励。省重点中学创建督导评估组对我校的师资给予了较高的评价，认为我校教师队伍整体水平比较高。今后，我们将一如既往地做好校本培训的工作，奋然前行，促使教师和学校的进一步发展。
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