《认识人民币例1》教学建议

概要：（1）师生间做换钱游戏：教师出一张2角币，并提问：用1角币来换老师的2角币，应用几个？（然后一学生上台用2个1角币来换老师的2角币）教师再出示一个5角币，用同样的方法让学生用1角币来换，看应拿几个？游戏完成后，请学生在例2中上面两题的空白位置上填数。（2）继续做换钱游戏。教师出示一个1元的硬币，并提问：“你应拿几个1角的硬币才能换取老师手中1元的硬币？”游戏完后，让学生在自己桌上先摆出1个1元的硬币（或纸币），然后再摆出与1元等价的10个1角硬币。（3）教师用课件重复上述过程，先在左边摆一个1元硬币，再在右边将10个1角币摆成一个等边三角形，让学生观察这个等边三角形中1角币是如何排列的？（从上往下数每行排列的个数分别是1、2、3、4）接着在1元币和10个1角币之间写上一个醒目的等号，并配以声音出示，最后写上人民币元与角之间的关系式：1元=10角

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　　（1）师生间做换钱游戏：教师出一张2角币，并提问：用1角币来换老师的2角币，应用几个？（然后一学生上台用2个1角币来换老师的2角币）教师再出示一个5角币，用同样的方法让学生用1角币来换，看应拿几个？游戏完成后，请学生在例2中上面两题的空白位置上填数。
　　（2）继续做换钱游戏。教师出示一个1元的硬币，并提问：“你应拿几个1角的硬币才能换取老师手中1元的硬币？”游戏完后，让学生在自己桌上先摆出1个1元的硬币（或纸币），然后再摆出与1元等价的10个1角硬币。
　　（3）教师用课件重复上述过程，先在左边摆一个1元硬币，再在右边将10个1角币摆成一个等边三角形，让学生观察这个等边三角形中1角币是如何排列的？（从上往下数每行排列的个数分别是1、2、3、4）接着在1元币和10个1角币之间写上一个醒目的等号，并配以声音出示，最后写上人民币元与角之间的关系式：
　　1元=10角
　　

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