《角的初步认识主题图》教学建议

概要：教材首先呈现一幅校园生活的情景图，图中有正在做操的学生，正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷。这些情景都与角和直角有关。如，做操的学生伸开两臂组成了角，老师三角板上的角，老爷爷剪刀上的角等等。教材把这些角都用色线标示出来，由此引出角，让学生了解到角就在我们的生活中。教学时，出示情景图后，可以让学生观察并说说都看到了什么，然后标出一些物体上的角，如，做操的学生伸开两臂组成了角，球门上的角，让学生说说这些都是什么，初步感知角，再观察图中哪些地方还有角，老师再把它们标出来，由此引出角。

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　　教材首先呈现一幅校园生活的情景图，图中有正在做操的学生，正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷。这些情景都与角和直角有关。如，做操的学生伸开两臂组成了角，老师三角板上的角，老爷爷剪刀上的角等等。教材把这些角都用色线标示出来，由此引出角，让学生了解到角就在我们的生活中。
　　教学时，出示情景图后，可以让学生观察并说说都看到了什么，然后标出一些物体上的角，如，做操的学生伸开两臂组成了角，球门上的角，让学生说说这些都是什么，初步感知角，再观察图中哪些地方还有角，老师再把它们标出来，由此引出角。
　　

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