概要：师：还有吗？这位同学。（手指一举手同学）生3：（声音很轻，听不清）师：没关系，大声说。生3：我把这杯酒取名为暖心酒。因为我觉得作者每次回想到这杯酒香的时候，眼前都是非常美丽的画面和很美好的场景，仿佛又回到了那美好的回忆。师：（手指另一同学）哦，还有，你说。生4：我把这杯酒取名为“快乐酒”。每当作者想到这杯酒的时候，就想到自己的童年的快乐、美好。师：大家发现了没有，刚才这几位同学所取的酒名，其实都是围绕着一个共同的情感基调，无论是思乡回想起的那份快乐也好，那份浓浓的情感也好，这种情感的基调就是作者对故乡的那份什么？生：（齐声）思念师：思念，对。所以我们采用这位同学的酒名——思乡酒。（板书：思乡酒）师：这是一杯思乡酒。那么在这杯思乡酒里面包含着作者哪些美好的回忆呢？（学生思索片刻，有人陆续举手）师：这位男同学。生1：我觉得它包含了作者小时候在品尝八宝酒时那种喜欢、兴奋的感情。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]
初中语文教学实录,标签：语文教学案例范文,语文教学案例分析,http://www.kgf8.com师：还有吗？这位同学。（手指一举手同学）
生3：（声音很轻，听不清）
师：没关系，大声说。
生3：我把这杯酒取名为暖心酒。因为我觉得作者每次回想到这杯酒香的时候，眼前都是非常美丽的画面和很美好的场景，仿佛又回到了那美好的回忆。
师：（手指另一同学）哦，还有，你说。
生4：我把这杯酒取名为“快乐酒”。每当作者想到这杯酒的时候，就想到自己的童年的快乐、美好。
师：大家发现了没有，刚才这几位同学所取的酒名，其实都是围绕着一个共同的情感基调，无论是思乡回想起的那份快乐也好，那份浓浓的情感也好，这种情感的基调就是作者对故乡的那份什么？
生：（齐声）思念
师：思念，对。所以我们采用这位同学的酒名——思乡酒。
（板书：思乡酒）
师：这是一杯思乡酒。那么在这杯思乡酒里面包含着作者哪些美好的回忆呢？
（学生思索片刻，有人陆续举手）
师：这位男同学。
生1：我觉得它包含了作者小时候在品尝八宝酒时那种喜欢、兴奋的感情。
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