《用2～6的乘法口诀求商》教学建议

概要：1．加强口算练习。实现“能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商”的教学目标，必须加强口算练习。不仅练习用乘法口诀求商，还要练习2～6的乘法口诀。充实把乘法口诀填完整和填乘法算式中的未知数的练习，也是必要的。教学时，注意适当给学生提供熟记乘法口诀，把乘法口诀填完整和说出乘法算式中未知数等练习内容，促使学生掌握用乘法口诀求商的方法，提高用乘法口诀求商的熟练程度。2．引导学生探索解决问题的方法。学生认识了除法的含义，会用乘法口诀求商。有此基础，学生不难解决与“平均分”相联系的简单问题。让学生用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，却不是件易事。从现实生活情境中提出实际问题后，引导学生去分析，寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它作为先要解决的问题，让学生探索解决的方法。在解决问题时，需要通过分析确定先解决的问题，并解决这个问题，获得需要的信息数据，才能解决所提出的实际问题。引导学生去分析确定先解决什么问题，怎样解决，尝试、经历用两步计算解决实际问题的全过程，锻炼学生解决实际问题能力的同时，培养学生的分析推理能力。3．本节可以用7课时进行教学。

《用2～6的乘法口诀求商》教学建议,标签：数学知识大全,http://www.kgf8.com
　　
　　1．加强口算练习。
　　实现“能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商”的教学目标，必须加强口算练习。不仅练习用乘法口诀求商，还要练习2～6的乘法口诀。充实把乘法口诀填完整和填乘法算式中的未知数的练习，也是必要的。教学时，注意适当给学生提供熟记乘法口诀，把乘法口诀填完整和说出乘法算式中未知数等练习内容，促使学生掌握用乘法口诀求商的方法，提高用乘法口诀求商的熟练程度。
　　2．引导学生探索解决问题的方法。
　　学生认识了除法的含义，会用乘法口诀求商。有此基础，学生不难解决与“平均分”相联系的简单问题。让学生用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，却不是件易事。从现实生活情境中提出实际问题后，引导学生去分析，寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它作为先要解决的问题，让学生探索解决的方法。在解决问题时，需要通过分析确定先解决的问题，并解决这个问题，获得需要的信息数据，才能解决所提出的实际问题。引导学生去分析确定先解决什么问题，怎样解决，尝试、经历用两步计算解决实际问题的全过程，锻炼学生解决实际问题能力的同时，培养学生的分析推理能力。
　　3．本节可以用7课时进行教学。
　　

　 上一篇：《图形与变换》单元教学建议