《2-6的乘法口诀》教学建议

概要：1．加强实践活动，帮助学生理解掌握乘法口诀。教学时，让学生动手摆实物或给学生提供生动的直观图，然后再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后归纳出乘法口诀。例如教学4的乘法口诀，先让学生用小棒摆正方形，并用加法计算小棒的根数，再引导学生由2个4根、3个4根……列出乘法算式。然后，联系乘法算式归纳4的乘法口诀。在教学过程中，充满学生动手、动脑、动口的实践活动。这样的教学，既有利于学生理解掌握数学知识，又利于促进学生多方面能力的提高。2．有计划地组织练习，使学生熟记2～6的乘法口诀。实现“熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘”的教学目标，必须有计划地组织练习。3．本节内容可以用9课时进行教学。教学2～6的乘法口诀、乘加和乘减两步式题、用数学，完成练习十～十一中的习题。

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　　1．加强实践活动，帮助学生理解掌握乘法口诀。
　　教学时，让学生动手摆实物或给学生提供生动的直观图，然后再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后归纳出乘法口诀。例如教学4的乘法口诀，先让学生用小棒摆正方形，并用加法计算小棒的根数，再引导学生由2个4根、3个4根……列出乘法算式。然后，联系乘法算式归纳4的乘法口诀。在教学过程中，充满学生动手、动脑、动口的实践活动。这样的教学，既有利于学生理解掌握数学知识，又利于促进学生多方面能力的提高。
　　2．有计划地组织练习，使学生熟记2～6的乘法口诀。
　　实现“熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘”的教学目标，必须有计划地组织练习。
　　3．本节内容可以用9课时进行教学。教学2～6的乘法口诀、乘加和乘减两步式题、用数学，完成练习十～十一中的习题。
　　

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